什么是小学生的素质教育

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什么是小学生的素质教育

小学生的素质教育是指针对小学生群体实施的一种全面、均衡、发展的教育模式，旨在培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面。它强调学生的主体性、主动性和创造性，注重学生的全面发展和个性发展。

具体来说，小学生的素质教育包含以下几个方面：

德育素质：注重培养学生的道德品质和社会责任感，包括诚实守信、尊重他人、热爱集体、关心社会等。通过德育教育，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

智育素质：注重培养学生的科学文化知识和学习能力，包括阅读、写作、计算、观察、思考等能力。通过智育教育，让学生掌握基本的知识和技能，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

体育素质：注重培养学生的体育兴趣和运动能力，包括基本的体育运动技能、体育知识和健康生活方式。通过体育教育，增强学生的体质，培养学生的意志品质和团队精神。

美育素质：注重培养学生的审美能力和创造力，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的欣赏和创作能力。通过美育教育，让学生感受美的魅力，培养学生的想象力和创造力。

劳动素质：注重培养学生的劳动意识和劳动能力，包括基本的生产劳动和生活自理能力。通过劳动教育，让学生体验劳动的乐趣，培养学生的劳动习惯和自立能力。

在实施小学生的素质教育时，需要注重以下几个方面：

因材施教：根据学生的个体差异和兴趣特点，采用灵活多样的教学方法和手段，让每个学生都能得到适合自己的教育。

全面发展：注重学生的全面发展，避免过分强调某一方面的素质，同时注重培养学生的综合素质和个性特长。

实践性教育：通过实践活动和实验课程等方式，让学生亲身体验和掌握知识，培养学生的实践能力和创新精神。

协同教育：加强学校、家庭、社会之间的协同合作，共同为学生的成长和发展创造良好的环境和条件。

总之，小学生的素质教育是一种全面、均衡、发展的教育模式，旨在培养具有综合素质和个性特长的新时代小学生。

什么是素质教育？

我国现阶段教育目的的基本精神是：思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。

素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

新世纪初，知识经济已见端倪，世界范围内的科技竞争、经济竞争，尤其是人才的竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者素质的高低，取决于各类人才的质量和数量,教育在综合国力形成中处于基础地位，承担着培养高素质人才的重任。

江泽民说:“ 国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。”面对知识经济的挑战，我们清楚地认识到，现行教育在体制、结构、人才培养模式以及教学内容、教学方法上都与培养现代化建设需要的创新人才有较大差距。

扩展资料：

素质教育主要方面

1、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力。

2、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。

3、 社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中，必须学会遵守社会公德，完成心理和精神上的进化和成熟，从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。

参考资料来源：百度百科-素质教育

什么是素质教育

素质教育的内涵如下：

1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨

科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

2、素质教育是面向全体学生的教育

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

3、素质教育是促进学生全面发展的教育

社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

4、素质教育是促进学生个性发展的教育

素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(创新教育是核心)

创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

素质教育和应试教育区别

1、指导思想

应试教育：追求升学率。

素质教育：全面提高国民的素质。

2、教育目的

应试教育：适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的。

素质教育：德智体美劳，培养人的基本能力。

3、教育对象

应试教育：面向少数学生，“英才教育”。

素质教育：面向全体学生，重在“普及”，“通才教育”。

4、教育内容

应试教育：重智育，考什么就教什么，脱离生活实际。

素质教育：德智体美劳全面发展，联系生活实际。

5、课程结构

应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科。

素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、隐形课程。

6、教学方法

应试教育：死记硬背、机械重复。

素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习。

7、评价标准

应试教育：考试成绩“分数”。

素质教育：发展性评价。